Situación didáctica y enseñanza del pensamiento variacional

El paso de lo concreto a lo abstracto en el Álgebra supone un cambio cualitativo en la forma de pen­sar del estudiante y un reto grande en el proceso de enseñanza del docente. Las dificultades y errores evi­denciados en los estudiantes de básica secundaria y media en la construcción de pensamiento v...

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書誌詳細

出版年:	Educere
主要な著者:	Yefrid Popayán Otaya, Verónica Alexandra Castillo Mosquera
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Universidad de los Andes 2017
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656000007 https://www.redalyc.org/journal/356/35656000007/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656000007/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656000007/35656000007.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35656000007/movil
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