Fortalecimiento de la lectura mediante la interacción familiar: programa PROLECS-UNA
El presente artículo describe la incidencia del Programa de Lectura y Escritura a Distancia para los Niños de la Universidad Nacional Abierta (PROLECS- UNA) en el desarrollo de las competencias lectoras. El método usado fue la resolución de problemas, los informantes clave fueron 21 estudiantes, 2 f...
保存先:
| 出版年: | Educere |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de los Andes
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35649692010 https://www.redalyc.org/journal/356/35649692010/ https://www.redalyc.org/journal/356/35649692010/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35649692010/35649692010.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35649692010/movil |
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