Piaget, epistemología y didáctica
En este artículo se discute la pretendida invalidez para la didáctica de la psicología genética de Jean Piaget. En contraste, el autor proponeun modelo descriptivo para explicar la interacción construccionista en el aprendizaje de los conocimientos escolares.
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Educere |
|---|---|
| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidad de los Andes
2000
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630906 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|