Las explicaciones de física en clases de nivel universitario. Un estudio semiótico-comunicativo de la construcción de significados
El estudio indaga la actuación de profesores experimentados a partir de la caracterización de explicaciones en clases de física en una facultad de ingeniería. La aproximación metodológica es cualitativa. Es un estudio de casos. Dado el carácter social, didáctico, semiótico, comunicativo y multimodal...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Educere |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2009
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35616673010 |
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