La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
En el pensamiento y el discurso docente existe una idea sumamente arraigada: la desvinculación entre teoría ypráctica pedagógica. En la formación docente se lidia con esa creencia, manifestada con demasiada frecuencia y sinambages por los estudiantes en las aulas de clase; los docentes en ejercicio...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Educere |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603309 |
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