La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
En el pensamiento y el discurso docente existe una idea sumamente arraigada: la desvinculación entre teoría ypráctica pedagógica. En la formación docente se lidia con esa creencia, manifestada con demasiada frecuencia y sinambages por los estudiantes en las aulas de clase; los docentes en ejercicio...
Zapisane w:
| Wydane w: | Educere |
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| 1. autor: | |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad de los Andes
2006
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603309 |
| Etykiety: |
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