La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
En el pensamiento y el discurso docente existe una idea sumamente arraigada: la desvinculación entre teoría ypráctica pedagógica. En la formación docente se lidia con esa creencia, manifestada con demasiada frecuencia y sinambages por los estudiantes en las aulas de clase; los docentes en ejercicio...
保存先:
| 出版年: | Educere |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de los Andes
2006
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603309 |
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