Abordaje constructivista en educación especial: la construcción de significado en padres de niños con Síndrome de Down
La finalidad del presente artículo es analizar los elementos que intervienen en el proceso de atención de padres de recién nacidos consíndrome de Down considerando la teoría de Adaptación Cognitiva propuesta por Taylor (1983) y el abordaje constructivista. Se toma en cuentala formación y experiencia...
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| Udgivet i: | Educere |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad de los Andes
2003
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602205 |
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