La formación permanente del profesorado universitario en el EEES: Un estudio en la Universidad de Burgos
Los cambios en el paradigma educativo, derivados del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), demandan un nuevo modelo de enseñanza y un nuevo rol del profesorado universitario. Se considera fundamental la formación pedagógica, institucionalizada y sistemática del profesorado para afrontar los...
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| Publicado no: | @tic. revista d'innovació educativa |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universitat de València
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349551247007 https://www.redalyc.org/journal/3495/349551247007/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349551247007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349551247007/349551247007.epub https://www.redalyc.org/journal/3495/349551247007/movil |
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