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Gnoses e Fazeres Interdisciplinares do/no Campo: a integralização de conhecimentos e práticas docentes na formação de professores da Educação do Campo
A proposta de integralização dos conhecimentos e práticas docentes em uma formação interdisciplinar a professores do Campo através do saber e fazer docente tem sido um grande desafio. Nesse sentido, avaliar e analisar o conteúdo das respostas dadas dos futuros professores no que tange a uma formação...
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| Foilsithe in: | Revista Lusófona de Educação |
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| Main Authors: | , , , , , |
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Português |
| Foilsithe: |
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
2017
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| Ábhair: | |
| Rochtain Ar Líne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34952434008 |
| Clibeanna: |
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