Políticas do Ensino Superior em Portugal na fase pós-Bolonha: implicações no desenvolvimento do currículo e das exigências ao exercício docente.
O Ensino Superior, desde o final do século XX, tem sido objeto de reformas ad - vindas de políticas internacionais (Robertson, 2009; Lima, 2012b) com efeitos, nomeadamente na organização dos cursos e nos processos de desenvolvimen - to curricular. Estes processos exigem modos de trabalho pedagógico...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Lusófona de Educação |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Lusófona
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34937157009 |
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