Os saberes e poderes da reforma de 1905
Neste artigo, revisitamos a reforma de 1905 ao nível das inovações curriculares e dos dispositivos pedagógicos que a singularizaram. Como enfoques metodológicos, assumimos o currículo enquanto construção social, e estabelecemos uma conexão entre pedagogia do poder e do saber, na linha de Nietzsche e...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Lusófona de Educação |
|---|---|
| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Lusófona
2009
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34912395007 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|