Regulación interpersonal en el trabajo colaborativo: efectos en la comprensión lectora y la autorregulación de estudiantes con diferentes estilos cognitivos
En este artículo de investigación se reportan los resultados de un estudio cuasiexperimental que tuvo por objeto evaluar el impacto de un ambiente de aprendizaje computacional. Este proyecto apoyó la regulación social en el aprendizaje y la autorregulación de 166 estudiantes de Educación Media en un...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Folios |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345972160001 https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160001/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160001/345972160001.epub https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160001/movil |
| Tagy: |
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