Relaciones entre aprendizaje inicial de la lengua escrita, métodos de enseñanza y estilo cognitivo
Esta investigación examina el efecto diferencial de dos metodologías distintas para la ense- ñanza de la escritura (método silábico y método global) en el proceso de aprendizaje de niños con estilo cognitivo diferente, según la dimensión de dependencia–independencia de campo. La investigación se d...
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| Publié dans: | Revista Folios |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2008
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345941358005 |
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