DESARROLLO DE LOS NIVELES DE RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO SEGÚN EL MODELO DE VAN HIELE Y SU RELACIÓN CON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
El objetivo de este artículo fue evaluar la efcacia del modelo de Van Hiele en el avance en los niveles de razonamiento geométrico de los estudiantes de grado 7º de una institución educativa ofcial en Córdoba (Colombia) y su relación con los estilos de aprendizaje. El estudio se abordó desde un enfo...
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| Pubblicato in: | PANORAMA |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Politécnico Grancolombiano
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343976485005 |
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