Secuencias de actividades de aprendizaje: cómo son diseñadas para la formación docente

El estudio procuró analizar el diseño de las secuencias de actividades de aprendizaje incluidas en los cursos de un diplomado que forma parte de la formación de docentes en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), República Dominicana. Se desarrolló un estudio de caso únic...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Publicado no:PANORAMA
Main Authors: Máxima A. Rodríguez-Paulino, Paulino Murillo Estepa
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Politécnico Grancolombiano 2023
Assuntos:
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
técnica didáctica
método de aprendizaje
estrategias educativas
actividades de aprendizaje
Planificación de la educación
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343971614008
https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614008/
https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614008/html/
https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614008/343971614008.epub
https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614008/movil
https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i33.4110
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Registos relacionados