Secuencias de actividades de aprendizaje: cómo son diseñadas para la formación docente

El estudio procuró analizar el diseño de las secuencias de actividades de aprendizaje incluidas en los cursos de un diplomado que forma parte de la formación de docentes en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), República Dominicana. Se desarrolló un estudio de caso únic...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	PANORAMA
Principais autores:	Máxima A. Rodríguez-Paulino, Paulino Murillo Estepa
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Politécnico Grancolombiano 2023
Assuntos:	Derecho
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343971614008 https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614008/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614008/343971614008.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614008/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i33.4110
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