PRAXIS EDUCATIVA PORDOCENTES UNIVERSITARIOSPARA UN APRENDIZAJESIGNIFICATIVO
El propósito general del presente estudio se orienta a considerar las estrategias de la praxis educativa universitaria, utilizadas por los docentes, en miras de fortalecer el aprendizaje significativo. De igual manera, esta investigación está enmarcada bajo el enfoque cualitativo, de forma amplia na...
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| Publicado no: | PANORAMA |
|---|---|
| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Politécnico Grancolombiano
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343967896020 https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896020/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896020/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896020/343967896020.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896020/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v15i29.2591 |
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