La construcción de la transitividad de la desigualdad con números enteros negativos en la escuela secundaria
Esta es una investigación descriptiva y cualitativa en tres etapas, a lo largo de un cicloescolar, realizada en una escuela secundaria oficial. El objetivo principal fue dar cuentadel proceso mediante el cual los niños y adolescentes construyen la transitividad connúmeros enteros. Se partió de la hi...
保存先:
| 出版年: | Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad La Salle
2005
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34202405 |
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