Carvalhos, juncos, árvores e rizomas: paradigmas na formação de professores
Este artigo tem por objetivo discutir, a partir da análise de dados empíricos, as metáforas do mundo enquanto rizoma e enquanto árvore, tal como apresentadas por Deleuze e Guattari (1995), relacionando-as à formação inicial e continuada de professores de línguas estrangeiras. Para tanto, analisamos...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2012
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829643004 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|