HABILIDADES SOCIALES DE NIÑOS CON DÉFICITS ATENCIONALES Y CONTEXTOS ESCOLARES INCLUSIVOS
La población de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el contexto escolar presenta necesidades relacionadas no sólo con el área curricular, sino también con el deseo de ser incluidos en un grupo de iguales. Si bien las terapia...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2017
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338253221007 |
| Tagy: |
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