HABILIDADES SOCIALES DE NIÑOS CON DÉFICITS ATENCIONALES Y CONTEXTOS ESCOLARES INCLUSIVOS
La población de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el contexto escolar presenta necesidades relacionadas no sólo con el área curricular, sino también con el deseo de ser incluidos en un grupo de iguales. Si bien las terapia...
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| Publicado no: | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338253221007 |
| Tags: |
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