DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN EDUCATIVA: ¿QUÉ OPINA EL PROFESORADO SOBRE LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN SUS CLASES?
En los últimos años, la inclusión de alumnos con discapacidad en los centros educativos ordinarios ha provocado importantes cambios metodológicos y curriculares por parte de los docentes, que pueden afectar a la organización y calidad de la docencia. El primer objetivo de este estudio es analizar si...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230792007 |
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