EL ENTRENAMIENTO EN ESTRATEGIAS SOBRE LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL ENUNCIADO DEL PROBLEMA ARITMÉTICO: UN ESTUDIO EMPÍRICO CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
En el proceso de resolución de problemas aritméticos una fase necesaria es la comprensión del enun- ciado y, más en concreto, la comprensión lectora del enunciado. Este requisito permite al resolutor ex- traer un modelo mental de las relaciones que se extraen de las premisas del enunciado, permitién...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía |
|---|---|
| Автори: | , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2006
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230774003 |
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