¿Por qué 7345 se lee como "setenta y tres cuarenta y cinco"?
El análisis del logro de 206 niños colombianos hablantes del Español, de 1º, 2º y 3ºgrado de primaria, al leer numerales arábigos con diferentes estructuras, muestra latendencia a componer correctamente el numeral leído o segmentar las cadenas dedígitos arábigos utilizando dos estrategias principalm...
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| Publicado en: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2006
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33590305 |
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