Tercer espacio: Modelo de Tareas Matemáticas con Responsabilidad Cultural desde el contexto indígena1

La enseñanza de las matemáticas en contextos indígenas suele desconocer el conocimiento matemático y los estilos de enseñanza de las comunidades, posicionando el dominio escolar occidental. Las consecuencias de esto ameritan formular una propuesta que se levante desde los pueblos indígenas, por lo q...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Autors principals:	Anahí Huencho, Eugenio Chandía, Francisco Rojas, Guillermo Williamson
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2022
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33575387004 https://www.redalyc.org/journal/335/33575387004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33575387004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33575387004/33575387004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33575387004/movil https://doi.org/10.12802/relime.22.2523
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