Tercer espacio: Modelo de Tareas Matemáticas con Responsabilidad Cultural desde el contexto indígena1

La enseñanza de las matemáticas en contextos indígenas suele desconocer el conocimiento matemático y los estilos de enseñanza de las comunidades, posicionando el dominio escolar occidental. Las consecuencias de esto ameritan formular una propuesta que se levante desde los pueblos indígenas, por lo q...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Principais autores:	Anahí Huencho, Eugenio Chandía, Francisco Rojas, Guillermo Williamson
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2022
Assuntos:	Educación
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33575387004 https://www.redalyc.org/journal/335/33575387004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33575387004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33575387004/33575387004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33575387004/movil https://doi.org/10.12802/relime.22.2523
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