La mediación docente y los espacios de trabajo matemático
El maestro pone en juego estrategias para facilitar que los alumnos aprendan matemáticas. Como resultado de varios acercamientos a clases de matemáticas de maestros de educación básica, en este artículo se caracterizan cinco dificultades que el profesor enfrenta para mediar una concurrencia signific...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2014
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33554784012 https://www.redalyc.org/journal/335/33554784012/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784012/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784012/33554784012.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33554784012/movil https://doi.org/10.12802/relime.13.17422 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|