La mediación docente y los espacios de trabajo matemático
El maestro pone en juego estrategias para facilitar que los alumnos aprendan matemáticas. Como resultado de varios acercamientos a clases de matemáticas de maestros de educación básica, en este artículo se caracterizan cinco dificultades que el profesor enfrenta para mediar una concurrencia signific...
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| Опубликовано в:: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Главные авторы: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2014
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33554784012 https://www.redalyc.org/journal/335/33554784012/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784012/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784012/33554784012.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33554784012/movil https://doi.org/10.12802/relime.13.17422 |
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