La hipótesis de los cuadros de significado en la solución de problemas matemáticos
El presente texto tiene la intención de describir un fenómeno observado cuando niños y niñas de 6 y 7 años, quienes aún no habían recibido instrucción formal de la división, intentaron dar solución a un problema de repartición por medio de dibujos. El fenómeno llamado "cuadros de significado" intent...
சேமிக்கப்பட்டது:
| இதில் வெளியிடப்பட்டது: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
|---|---|
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , |
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Espanhol |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2017
|
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33551414003 https://www.redalyc.org/journal/335/33551414003/ https://www.redalyc.org/journal/335/33551414003/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33551414003/33551414003.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33551414003/movil http://dx.doi.org/12.802/relime.17.2012 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|