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Incidencia del modelo epistemológico de las matemáticas sobre las prácticas docentes
En este trabajo pretendemos poner de manifiesto hasta qué punto el modelo epistemológico de las matemáticas, implícito pero dominante en una institución escolar, puede influir sobre las características del modelo docente, esto es, sobre la manera sistemática y compartida de organizar y gestionar el...
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| Published in: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Artigo |
| Language: | Espanhol |
| Published: |
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33540202 |
| Tags: |
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