Formación inicial docente y políticas de estandarización: análisis de cuatro propuestas formativas en Chile
En Chile, la Formación Inicial Docente (FID) ha estado impactada por políticas públicas que paulatinamente se han focalizado en la estandarización de los procesos educativos en las universidades. A través de un estudio de casos múltiple en cuatro carreras de Educación General Básica del país (norte...
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| Pubblicato in: | Perspectiva Educacional, Formación de Profesores |
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| Autori principali: | , , , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379729002 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729002/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729002/333379729002.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729002/movil |
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