UN ESTUDIO DISCURSIVO DE LA IDENTIDAD DE PROFESORES DE MATEMÁTICA EN FORMACIÓN DE POSGRADO
En el marco de un curso de formación de posgrado, identi fi camos algunos aspectos que podrían estar incidiendo en la con fi guración de la identidad de profesores de Matemática. Desde la perspectiva de Sfard y Prusak (2005a, 2005b), analizamos las bitácoras de seis docen...
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| Publicado en: | Perspectiva Educacional, Formación de Profesores |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333339872006 |
| Etiquetas: |
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