Un análisis de las características de los libros de matemática para la Enseñanza Secundaria con relación a la argumentación y las imágenes.
Este trabajo describe y analiza posibles modificaciones en las características de las imágenesexternas y en la argumentación que presentan (N=137) libros de Matemática del Nivel Medioen el Sistema Educativo Argentino; editados entre 1940 y 2007. Se analiza como se vinculanlas características de los...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Perspectiva Educacional, Formación de Profesores |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2012
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328168007 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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