Macroevaluación de la competencia digital docente. Estudio DigCompEdu en España y Portugal

La competencia digital docente es esencial debido al creciente papel de la tecnología en las aulas. Este estudio evalúa la competencia digital docente en el contexto de la Península Ibérica, abarcando a 170,603 docentes en activo de enseñanza obligatoria en España (Andalucía) y Portugal. Su objetivo...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Główni autorzy:	Antonio Palacios-Rodríguez, Carmen Llorente-Cejudo, Margarida Lucas, Pedro Bem-haja
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2025
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331479376015 https://www.redalyc.org/journal/3314/331479376015/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331479376015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331479376015/331479376015.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331479376015/movil https://doi.org/10.5944/ried.28.1.41379
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