¿Es inclusivo el aprendizaje colaborativo? Estudio de caso sobre su implementación en una universidad en línea

El aprendizaje colaborativo en línea ofrece numerosas ventajas para el desarrollo de las competencias del estudiantado, abarcando aspectos cognitivos, metacognitivos y afectivos. No obstante, su aplicación en la práctica docente enfrenta algunos desafíos, especialmente respecto a la participación de...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Autores principales:	José Israel Reyes, Julio Meneses
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2024
Materias:	Educación
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331477742009 https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742009/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742009/331477742009.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742009/movil https://doi.org/10.5944/ried.27.2.39072
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