Modelo de trabajo colaborativo online desde la perspectiva socioemocional
El hecho de que un grupo de estudiantes online trabaje de forma conjunta en un cometido académico no es sinónimo de que lo hagan colaborativamente. Para que los alumnos se puedan desempeñar de esa forma (y que los profesores la puedan llegar a evocar), obteniendo así unos mejores resultados de su ap...
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| Pubblicato in: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331477742003 https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742003/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742003/331477742003.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742003/movil https://doi.org/10.5944/ried.27.2.39115 |
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