Escenarios colaborativos de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnología para propiciar interacciones comunicativas en la educación superior

La comunicación mediada por tecnología a través de texto, voz o contenido audiovisual sustentó el sistema educativo durante la pandemia de COVID-19 lo que permitió la colaboración de estudiantes y profesores en los escenarios digitales de aprendizaje. En este artículo se presentan resultados del pro...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Autors principals:	Nathalia Mesa-Rave, Alexandra Gómez Marín, Sandra Isabel Arango-Vásquez
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2023
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331474781013 https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781013/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781013/331474781013.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781013/movil https://doi.org/10.5944/ried.26.2.36241
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