Orientación motivacional, autoeficacia y expectativas: la implicación cognitiva con el feedback en entornos virtuales

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Principais autores:	Rosa M. Mayordomo Saiz, Anna Espasa Roca, Teresa Guasch Pascual, Montserrat Martínez Melo
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2023
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331474781007 https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781007/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781007/331474781007.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781007/movil https://doi.org/10.5944/ried.26.2.36242
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