Đang tải...
Constructivism and connectivism in education technology: Active, situated, authentic, experiential, and anchored learning
The main objectives of this theoretical paper are to compare some constructivist-related learning theories and explore how they can be adequately used in educational technology and distance education. After a brief introduction, constructivism is defined as a general philosophy...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2018
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331455826012 https://www.redalyc.org/journal/3314/331455826012/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331455826012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331455826012/331455826012.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331455826012/movil https://doi.org/http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.2.20055 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|