La recepción de la ironía en el aula. Reflexiones con maestros en formación*
Este artículo examina los más significativos resultados de la investigación "La recepción de la ironía verbal en el aula de clase. Análisis de las reflexiones de maestros en formación y en ejercicio sobre su experiencia previa como estudiantes". Desde un interés histórico-hermenéutico, analiza 74 en...
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| Publicado en: | Cuadernos de Lingüística Hispánica |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322275371010 https://www.redalyc.org/journal/3222/322275371010/ https://www.redalyc.org/journal/3222/322275371010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3222/322275371010/322275371010.epub https://www.redalyc.org/journal/3222/322275371010/movil https://doi.org/10.19053/0121053X.n40.2023.14898 |
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