Enseñanza de la ortografía: de camino agreste a experiencia investigativa y psicosociolingüística
Inicialmente, se presentan unas consideraciones en las cuales se contextualiza y se plantea la situación problémica: el aprendizaje psicosociolingüístico de la ortografía; posteriormente, se comparte la experiencia investigativa de los autores del artículo, en relación con el desarrollo de una propu...
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| Publicado en: | Cuadernos de Lingüística Hispánica |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322265788005 https://www.redalyc.org/journal/3222/322265788005/ https://www.redalyc.org/journal/3222/322265788005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3222/322265788005/322265788005.epub https://www.redalyc.org/journal/3222/322265788005/movil |
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