Currículo de matemáticas: una problematización de la dicotomía teoría/práctica desde un territorio chocoano

En este artículo problematizamos las relaciones entre teoría y práctica (teoría/práctica) en el campo del currículo de matemáticas desde y para un territorio indígena colombiano. Relaciones que, en términos curriculares, son vistas como un problema, toda vez que parecen ser jerárquicas. Este artícul...

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Cyhoeddwyd yn:	Educação & Realidade
Prif Awduron:	Óscar Charry, Diana Jaramillo, Carolina Tamayo
Fformat:	Artigo
Iaith:	Espanhol
Cyhoeddwyd:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2020
Pynciau:	Educación
Mynediad Ar-lein:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317265194005 https://www.redalyc.org/journal/3172/317265194005/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265194005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265194005/317265194005.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317265194005/movil
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