(Des)naturalizando Sujeitos e Práticas na Escola: Foucault para além de vigiar e punir

O presente trabalho, qualitativo de cunho descritivo, parte de reflexões acerca das contribuições de Michel Foucault no campo educacional. Considerando a temática do cuidado de si, tem-se por objetivo apresentar de que modo a desnaturalização de saberes emerge como tema para além das discussões acer...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Educação & Realidade
Autors principals:	Gabriel Nascimento da Silva Santos, Ederson Luis Silveira, João Paulo de Lorena Silva
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2016
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317247596015 https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596015/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596015/317247596015.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596015/movil
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