(Des)naturalizando Sujeitos e Práticas na Escola: Foucault para além de vigiar e punir
O presente trabalho, qualitativo de cunho descritivo, parte de reflexões acerca das contribuições de Michel Foucault no campo educacional. Considerando a temática do cuidado de si, tem-se por objetivo apresentar de que modo a desnaturalização de saberes emerge como tema para além das discussões acer...
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| Опубліковано в:: | Educação & Realidade |
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| Автори: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Português |
| Опубліковано: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016
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