A Dificuldade da Matemática no Dizer do Aluno: ressonâncias de sentido de um discurso
A Dificuldade da Matemática no Dizer do Aluno: ressonâncias de sentido de um discurso. Matemática é difícil tornou-se uma expressão naturalizada resultante de ressignificações atribuídas a fatos que marcaram a história da disciplina. O aluno reconhece este discurso que circula no senso comum e na co...
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| Veröffentlicht in: | Educação & Realidade |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2011
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317227058017 |
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