A Dificuldade da Matemática no Dizer do Aluno: ressonâncias de sentido de um discurso
A Dificuldade da Matemática no Dizer do Aluno: ressonâncias de sentido de um discurso. Matemática é difícil tornou-se uma expressão naturalizada resultante de ressignificações atribuídas a fatos que marcaram a história da disciplina. O aluno reconhece este discurso que circula no senso comum e na co...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Educação & Realidade |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2011
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317227058017 |
| Tagy: |
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