Indicadores qualitativos na escolarização de estudantes com transtorno do espectro autista no contexto da educação inclusiva

O presente relato sintetiza o resultado de uma pesquisa de doutoramento que se dedicou a investigar e apresentar indicadores qualitativos para o processo de escolarização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto da Educação Inclusiva. Foi estabelecido um conjunto de indicad...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Educação Especial
Autors principals:	Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Edna Lopes Hardoim, Moiseis dos Santos Cecconello, Rafael Soares de Arruda
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade Federal de Santa Maria 2022
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313169978026 https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978026/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978026/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978026/313169978026.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978026/movil https://doi.org/10.5902/1984686X68038
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