A dimensão subjetiva da aprendizagem em estudantes com deficiência intelectual
O objetivo desse artigo é analisar a dimensão subjetiva da aprendizagem escolar em estudantes com deficiência intelectual, demarcando um posicionamento de reconhecimento das possibilidades de constituição e expressão do estudante como sujeito do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. Teoric...
Сохранить в:
| Опубликовано в:: | Revista Educação Especial |
|---|---|
| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902076 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902076/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902076/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902076/313158902076.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902076/movil https://doi.org/10.5902/1984686X36893 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|