Revisão sistemática sobre avaliação para identificação inicial de alunos com deficiência intelectual
Um dos serviços para atendimento dos alunos público alvo da educação especial, entre eles os alunos com deficiência intelectual (DI), são os Atendimentos Educacionais Especializados. Grande parte desses alunos é identificada num primeiro momento pelos professores (da sala comum ou da sala de recurso...
保存先:
| 出版年: | Revista Educação Especial |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Federal de Santa Maria
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158892005 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892005/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892005/313158892005.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892005/movil https://doi.org/10.5902/1984686X31890 |
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