Las relaciones entre “Educación e Inclusión Social” en Argentina y Brasil: las apropiaciones específicas de algunos debates e ideas educativos de la trama discursiva internacional circulante
Este artículo describe y analiza, en un primer movimiento, algunas problematizacio-nes sobre las relaciones entre “Educación e Inclusión Social” enunciadas por el Pro-grama de Educación Para Todos (EPT), coordinado por la UNESCO. En el segundo movimiento, argumentamos que la producción de las discus...
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| Pubblicato in: | Revista Educação Especial |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313141512005 |
| Tags: |
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